De assets en de werknemers worden gemiddeld ouder, de integratie van technologie en de afhankelijkheid daarvan nemen hand over hand toe en de aanwas van jonge enthousiastelingen gaat niet zo hard als iedereen zou willen. Wat moet je dan? Waar komt dan toch die volgende verdieping vandaan? Als ik alle lezingen van de dag op een rij zet, is er één as waar alle verhalen om draaien: kennis. Dat begon met kennis van een installatie door er een 3D-scan van te maken en er meer gegevens overheen te ‘mappen’. Van de andere kant worden informatie en kennis ingezet voor onderzoek naar zelfherstellende materialen en wordt er gezamenlijk geïnvesteerd in kennis met een open innovatiemodel. Bij de lezingen en discussies op de rest van de dag zou je kunnen denken dat het met de techniek en vaardigheden wel goed komt. Maar dat vooral met kennis de volgende stap wordt gezet naar meer doen met minder mensen. Meer weten van de installatie waar je vakkundig aan gaat sleutelen, zorgt dat je de juiste acties op het juiste moment uitvoert. Meer weten van elkaar en van nieuwe ontwikkelingen, zorgt dat die acties ook nog eens op de juiste manier uitvoert. De middelen die daarbij gebruikt kunnen worden, van 3D-scan tot augmented reality op je tablet, maken het vakgebied vervolgens weer interessant om kinderen te verwonderen. En daarvan is bekend dat je het vakgebied al op jonge leeftijd interessant moet maken, om zo zo’n tien jaar later enthousiaste schoolverlaters te ontvangen bij uw bedrijf voor de volgende dimensie in uw bedrijfsvoering.

Mark Oosterveer

@M_Oosterveer